Управление IT-проектами 2023 — различия между версиями
Fellerai (обсуждение | вклад) (→Общие сведения) |
(→Материалы) |
||
| (не показана 41 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | = Общие сведения = | + | = Общие сведения = |
* Семестр: 9 (пятый курс) | * Семестр: 9 (пятый курс) | ||
* Форма контроля: курсовая работа | * Форма контроля: курсовая работа | ||
| + | |||
'''Краткое описание''' | '''Краткое описание''' | ||
| − | Если вы изучаете Computer science и собираетесь работать Software Engineer, QA, Product Manager или Data Scientist, курс дополнит ваши знания: на курсе подробно разбираются контекст организации, роль проектного менеджера и базовые навыки для управления проектами. | + | |
| + | Если вы изучаете Computer science и собираетесь работать Software Engineer, QA, Product Manager или Data Scientist, курс дополнит ваши знания: на курсе подробно разбираются контекст организации, роль проектного менеджера и базовые навыки для управления проектами | ||
| + | |||
| + | '''Очень просто, но все равно полезно''': | ||
| + | * Управляю проектами в ИТ больше 2х лет | ||
| + | * Бывший разработчик / аналитик, еtc | ||
| + | * Свободный английский | ||
| + | |||
| + | '''Нормально''': | ||
| + | * Управляю проектами около года / вовлечен в чужой проект | ||
| + | * Работаю в технической команде (программист, тестировщик, аналитик) | ||
| + | |||
| + | '''Сложно''': | ||
| + | * Управлял проектами не в ИТ или неформально | ||
| + | * Работал в компаниях 500+ человек | ||
| + | * Совсем не говорю на английском | ||
| + | |||
| + | '''Очень сложно и нужны дополнительные материалы''': | ||
| + | * Никогда не управлял никакими проектами и никогда не работал в ИТ | ||
| + | * Не работал в компаниях 500+ человек | ||
| + | |||
| + | == Навыки по итогам курса == | ||
| + | |||
| + | * Понимать, чем занимается проектный менеджер и его соседи | ||
| + | * Проводить стандартные проектные встречи в Agile проектах | ||
| + | * Понимать, когда нужно просить о помощи в проекте | ||
| + | * Понимать разницу ролей и профессий в менеджменте | ||
| + | * Планировать простые проекты | ||
| + | * Способность “зайти” на простой начавшийся проект | ||
| + | * Презентовать свой проект и идеи понятным для аудитории способом | ||
| + | * Управлять базовыми ожиданиями и коммуникацией вокруг вашего проекта | ||
| + | |||
| + | = Требования к курсу = | ||
| + | |||
| + | Ограничение по численности группы: '''50 человек''' | ||
| + | |||
| + | '''Отбор на курс''' | ||
| + | |||
| + | Критерии отбора: | ||
| + | |||
| + | * Уровень английского: не ниже pre-intermediate | ||
| + | * Опыт в IT компании (не стартап) приветствуется, так как будет возможность применять знания курса сразу на практике. | ||
| + | * Желателен опыт работы управления проектами. Студентам без опыта будет сложно понять важные концепции из курса. | ||
| + | |||
| + | '''Для отбора на курс необходимо будет заполнить регистрационную анкету и ответить на вопросы.''' | ||
= Команда курса = | = Команда курса = | ||
| − | + | '''Организатор курса''': Иванова Анастасия | |
| − | + | ||
| − | + | '''Преподаватель курса''': Белозерова Юлия | |
| + | |||
| + | '''Ассистент курса''': Чикин Олег | ||
= План курса = | = План курса = | ||
| − | * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/ | + | * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tiTrjydR5pU3vkACrmGDce_Kt3msVjdPhRKLYzvrcfE/edit?usp=sharing План курса] |
= Важные ссылки = | = Важные ссылки = | ||
| − | * [https://docs.google.com/forms/d/e/ | + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmQwHPKRdaodoinoCguLGCay_iQcwL85Mw91AC_IwVukgtWg/viewform?usp=sf_link Регистрация на курс] |
* [https://t.me/+KmdF-REH4Iw4YmVi Чат курса] | * [https://t.me/+KmdF-REH4Iw4YmVi Чат курса] | ||
== Материалы == | == Материалы == | ||
| − | * Видео занятий и | + | * [https://drive.google.com/drive/folders/1Ee1flaZ2EWmeSiOiusQ5mbHunNj54g0S Видео занятий и презентации] |
| + | * [https://www.youtube.com/playlist?list=PLHVUfYYv0xkmiKDCBjFK7xmXaY0_cdMhe Видео занятий youtube] | ||
= Критерии получения оценки = | = Критерии получения оценки = | ||
| − | |||
| − | + | * 6 / 8 домашек приняты (поставлен зачет в skillspace) | |
| + | * Посещено минимум 5 занятий | ||
| + | * Защищена курсовая работа (поставлен зачет в skillspace) | ||
| + | * Прочитаны 2 / 4 обязательных книг | ||
| + | |||
| + | == Домашние задания == | ||
| + | Задание 1: тест из 20 вопросов на выбор правильного ответа по материалам первых двух занятий. Проверка автоматическая. | ||
| + | |||
| + | Задание 2: сделать доску в Trello с планом вашего проекта в реальной жизни, а не на работе. Например: переезда или отпуска на семью из 5 человек. 20-40 карточек. | ||
| + | |||
| + | Задание 3: пройти онлайн-тест по материалам занятия. 10 вопросов, выбор правильного варианта ответа. Проверка автоматическая. | ||
| + | |||
| + | Задание 4: написать один и тот же проектный отчет, но для трех разных аудиторий: команда, заказчик / руководители, широкая аудитория. Отчет за последние 2 недели. Проект в середине жизненного цикла. Проектом занимается одна команда, но требования поступают из еще трех отделов. Формат: имейл не больше одного экрана. Избегайте сухого текста! | ||
| + | |||
| + | Задание 5: составить трекер (таблицу) зависимостей и рисков для проекта “делаем приложение для студентов МФТИ”. 10-20 элементов. Обращать внимание на план реакции на событие чтобы было очевидно что и кто будет делать. | ||
| + | |||
| + | Задание 6: составить гуглодок с планом запуска в эксплуатацию проекта “полностью новая версия существующего сайта”. Учесть взаимодействие со всеми релевантными подразделениями компании. Избегать технического списка задач. Примерный объем: 2 страницы. | ||
| + | |||
| + | Задание 7: пройти тест по ситуациям из блока soft-skills, как бы вы поступили в ситуациях. | ||
| + | |||
| + | Задание 8: написать / обновить резюме по формату из занятия 14. Отдельным файлом написать какие сертификации вам будут полезны через 3-5 лет работы и почему. Примерный объем второй части: 300-400 слов. | ||
| − | + | = Форма контроля = | |
| − | + | '''Домашние задания''' | |
| − | + | '''Инструменты''': меняются. Иногда строго, иногда выбор. | |
| − | 1. | + | |
| + | '''Примерное время выполнения''': от 40 минут до 2х часов | ||
| + | |||
| + | '''Когда сдавать''': | ||
| + | В пределах 2х недель от даты публикации задания | ||
| + | |||
| + | * Не выше 4: сдано в пределах месяца от даты публикации задания | ||
| + | * Не выше 3: сдано после завершения курса | ||
| + | |||
| + | '''Повторная сдача''': 1 попытка, если задание не принято | ||
| + | |||
| + | '''Как сдавать''': прислать в Skillspace в онлайн-инструментах, например GoogleDocs. | ||
| + | |||
| + | Домашка(и) для блока анонсируется за 2 недели до дедлайна | ||
| + | |||
| + | Не сдал минимум на оценку “3” 6 из 8 домашек = не получил зачет за курс! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Курсовая работа''' | ||
| − | + | Проект с работы или из реальной жизни. Примеры: | |
| − | 3 | + | * Я разработчик и я придумал проект по оптимизации времени на получение новой виртуальной машины (как доп нагрузка, а не часть работы) |
| + | * Проект по осчастливливанию отдела поддержки потому что их система ужасно неудобная и отнимает кучу времени на простые задачи | ||
| + | * Как я в Европу переезжал с семьей и двумя собаками | ||
| + | * Хочу через 3 года переквалифицироваться в Data Science инженера / специалиста по нейронным сетям / etc | ||
| + | * Открываю кондитерскую в родном городе | ||
| − | + | '''Когда и как сдавать работы''': | |
| + | Дедлайн для приема презентаций - за неделю до последнего занятия | ||
| − | + | Сдавать в формате презентаций, выгруженных в PDF | |
| − | + | Ответы на вопросы в процессе подготовки и комментарии к выбору проекта для курсовой - в чате группы | |
| − | + | '''Время на подготовку курсовой''': 3 недели | |
| + | Темы курсовой: проект из реальной жизни. Не обязательно завершен, но обязательно начат >30% | ||
| − | + | '''Артефакты''': цели, stakeholders, customer research, таймлайны, пример проектного отчета, риски, зависимости, rollout plan, выбор методологии, рефлексия “чему я научился пока делал курсовую” | |
| − | + | '''Таймлайн''': | |
| − | + | * Вводная после занятия 11 | |
| + | * Сдать PDF не позднее занятия 14 | ||
| + | * Разбор лучших работ, ответы на вопросы на занятии 15 | ||
| + | * Консультации на занятиях 16 и 17 | ||
= Рекомендуемая литература = | = Рекомендуемая литература = | ||
| − | |||
| − | 2: | + | 1: Читать как справочник: Software Engineering: A Practitioner's Approach (9th edition) |
| + | |||
| + | 2: “Мифический человеко-месяц” - про принципы разработки ПО | ||
| + | |||
| + | 3: “Radical Candor” - про управление командами | ||
| + | |||
| + | 4: “Inspired” - про продуктовый менеджмент | ||
| + | |||
| + | '''Доп. литетература''' | ||
| + | |||
| + | 5: Design for learning (книга про дизайн учебных курсов) [https://open.umn.edu/opentextbooks/textbooks/962] | ||
| − | + | 6: Seat at the table [https://www.amazon.com/Seat-Table-Leadership-Age-Agility/dp/1942788118] | |
| − | + | 7: Дао Toyota, Lean startup, [https://agilemanifesto.org/] | |
| − | + | 8: The scrum team roles and accountibilities [https://resources.scrumalliance.org/Article/scrum-team] | |
| − | + | 9: Essential scrum [https://www.amazon.com/Essential-Scrum-Practical-Addison-Wesley-Signature/dp/0137043295/ref=pd_sbs_14_5/132-8690242-4964462?_encoding=UTF8&pd_rd_i=0137043295&pd_rd_r=a1263e1d-533d-4a10-adcd-73952fdad366&pd_rd_w=Y5PMR&pd_rd_wg=8uvWv&pf_rd_p=b65ee94e-1282-43fc-a8b1-8bf931f6dfab&pf_rd_r=KTQ7FWW41R0AESJX1GVT&psc=1&refRID=KTQ7FWW41R0AESJX1GVT] | |
| − | + | 10: Kanban: альтернативный путь в Agile | |
| − | + | 11: Инструменты: Trello, Jira, Miro, Jam board | |
| − | + | 12: Черный лебедь Талеба, Антихрупкость Талеба | |
| − | + | 13: Project Communication Management: What is it all about? [https://rebelsguidetopm.com/project-communication-management-what-is-it-all-about/] , “Пиши, сокращай” | |
| − | + | 14: How to Plan a Successful Software Rollout for SaaS New Products and Enhancements [https://userpilot.com/blog/software-rollout/] | |
| − | + | 15: Getting to yes, Сначала скажите Нет, Договориться можно обо всем, The art of saying No, Performance coaching | |
| − | + | 16: Общаться с ребенком Как, Never split the difference [https://www.amazon.com/dp/0062407805?tag=uuid10-20] | |
| − | 15: Influence: the psychology of persuasion, How to influence people and win friends, Surrounded by idiots, | + | 15: Influence: the psychology of persuasion, How to influence people and win friends, Surrounded by idiots, |
| − | 16: | + | 16: Empowered [https://www.amazon.com/EMPOWERED-Ordinary-Extraordinary-Products-Silicon-ebook/dp/B08LPKRD5L/ref=sr_1_1?crid=1WBQE3JLC1M14&keywords=empowered&qid=1688106189&s=digital-text&sprefix=empowere%2Cdigital-text%2C263&sr=1-1], От 0 к 1 [https://www.amazon.com/Zero-One-Notes-Startups-Future/dp/0804139296] |
17: Chief Customer Officer 2.0, [https://www.aha.io/roadmapping/guide/release-management/what-is-user-story-mapping] и [https://www.nngroup.com/videos/journey-mapping-vs-story-mapping/] | 17: Chief Customer Officer 2.0, [https://www.aha.io/roadmapping/guide/release-management/what-is-user-story-mapping] и [https://www.nngroup.com/videos/journey-mapping-vs-story-mapping/] | ||
Текущая версия на 17:28, 8 сентября 2023
Содержание
Общие сведения
- Семестр: 9 (пятый курс)
- Форма контроля: курсовая работа
Краткое описание
Если вы изучаете Computer science и собираетесь работать Software Engineer, QA, Product Manager или Data Scientist, курс дополнит ваши знания: на курсе подробно разбираются контекст организации, роль проектного менеджера и базовые навыки для управления проектами
Очень просто, но все равно полезно:
- Управляю проектами в ИТ больше 2х лет
- Бывший разработчик / аналитик, еtc
- Свободный английский
Нормально:
- Управляю проектами около года / вовлечен в чужой проект
- Работаю в технической команде (программист, тестировщик, аналитик)
Сложно:
- Управлял проектами не в ИТ или неформально
- Работал в компаниях 500+ человек
- Совсем не говорю на английском
Очень сложно и нужны дополнительные материалы:
- Никогда не управлял никакими проектами и никогда не работал в ИТ
- Не работал в компаниях 500+ человек
Навыки по итогам курса
- Понимать, чем занимается проектный менеджер и его соседи
- Проводить стандартные проектные встречи в Agile проектах
- Понимать, когда нужно просить о помощи в проекте
- Понимать разницу ролей и профессий в менеджменте
- Планировать простые проекты
- Способность “зайти” на простой начавшийся проект
- Презентовать свой проект и идеи понятным для аудитории способом
- Управлять базовыми ожиданиями и коммуникацией вокруг вашего проекта
Требования к курсу
Ограничение по численности группы: 50 человек
Отбор на курс
Критерии отбора:
- Уровень английского: не ниже pre-intermediate
- Опыт в IT компании (не стартап) приветствуется, так как будет возможность применять знания курса сразу на практике.
- Желателен опыт работы управления проектами. Студентам без опыта будет сложно понять важные концепции из курса.
Для отбора на курс необходимо будет заполнить регистрационную анкету и ответить на вопросы.
Команда курса
Организатор курса: Иванова Анастасия
Преподаватель курса: Белозерова Юлия
Ассистент курса: Чикин Олег
План курса
Важные ссылки
Материалы
Критерии получения оценки
- 6 / 8 домашек приняты (поставлен зачет в skillspace)
- Посещено минимум 5 занятий
- Защищена курсовая работа (поставлен зачет в skillspace)
- Прочитаны 2 / 4 обязательных книг
Домашние задания
Задание 1: тест из 20 вопросов на выбор правильного ответа по материалам первых двух занятий. Проверка автоматическая.
Задание 2: сделать доску в Trello с планом вашего проекта в реальной жизни, а не на работе. Например: переезда или отпуска на семью из 5 человек. 20-40 карточек.
Задание 3: пройти онлайн-тест по материалам занятия. 10 вопросов, выбор правильного варианта ответа. Проверка автоматическая.
Задание 4: написать один и тот же проектный отчет, но для трех разных аудиторий: команда, заказчик / руководители, широкая аудитория. Отчет за последние 2 недели. Проект в середине жизненного цикла. Проектом занимается одна команда, но требования поступают из еще трех отделов. Формат: имейл не больше одного экрана. Избегайте сухого текста!
Задание 5: составить трекер (таблицу) зависимостей и рисков для проекта “делаем приложение для студентов МФТИ”. 10-20 элементов. Обращать внимание на план реакции на событие чтобы было очевидно что и кто будет делать.
Задание 6: составить гуглодок с планом запуска в эксплуатацию проекта “полностью новая версия существующего сайта”. Учесть взаимодействие со всеми релевантными подразделениями компании. Избегать технического списка задач. Примерный объем: 2 страницы.
Задание 7: пройти тест по ситуациям из блока soft-skills, как бы вы поступили в ситуациях.
Задание 8: написать / обновить резюме по формату из занятия 14. Отдельным файлом написать какие сертификации вам будут полезны через 3-5 лет работы и почему. Примерный объем второй части: 300-400 слов.
Форма контроля
Домашние задания
Инструменты: меняются. Иногда строго, иногда выбор.
Примерное время выполнения: от 40 минут до 2х часов
Когда сдавать: В пределах 2х недель от даты публикации задания
- Не выше 4: сдано в пределах месяца от даты публикации задания
- Не выше 3: сдано после завершения курса
Повторная сдача: 1 попытка, если задание не принято
Как сдавать: прислать в Skillspace в онлайн-инструментах, например GoogleDocs.
Домашка(и) для блока анонсируется за 2 недели до дедлайна
Не сдал минимум на оценку “3” 6 из 8 домашек = не получил зачет за курс!
Курсовая работа
Проект с работы или из реальной жизни. Примеры:
- Я разработчик и я придумал проект по оптимизации времени на получение новой виртуальной машины (как доп нагрузка, а не часть работы)
- Проект по осчастливливанию отдела поддержки потому что их система ужасно неудобная и отнимает кучу времени на простые задачи
- Как я в Европу переезжал с семьей и двумя собаками
- Хочу через 3 года переквалифицироваться в Data Science инженера / специалиста по нейронным сетям / etc
- Открываю кондитерскую в родном городе
Когда и как сдавать работы: Дедлайн для приема презентаций - за неделю до последнего занятия
Сдавать в формате презентаций, выгруженных в PDF
Ответы на вопросы в процессе подготовки и комментарии к выбору проекта для курсовой - в чате группы
Время на подготовку курсовой: 3 недели Темы курсовой: проект из реальной жизни. Не обязательно завершен, но обязательно начат >30%
Артефакты: цели, stakeholders, customer research, таймлайны, пример проектного отчета, риски, зависимости, rollout plan, выбор методологии, рефлексия “чему я научился пока делал курсовую”
Таймлайн:
- Вводная после занятия 11
- Сдать PDF не позднее занятия 14
- Разбор лучших работ, ответы на вопросы на занятии 15
- Консультации на занятиях 16 и 17
Рекомендуемая литература
1: Читать как справочник: Software Engineering: A Practitioner's Approach (9th edition)
2: “Мифический человеко-месяц” - про принципы разработки ПО
3: “Radical Candor” - про управление командами
4: “Inspired” - про продуктовый менеджмент
Доп. литетература
5: Design for learning (книга про дизайн учебных курсов) [1]
6: Seat at the table [2]
7: Дао Toyota, Lean startup, [3]
8: The scrum team roles and accountibilities [4]
9: Essential scrum [5]
10: Kanban: альтернативный путь в Agile
11: Инструменты: Trello, Jira, Miro, Jam board
12: Черный лебедь Талеба, Антихрупкость Талеба
13: Project Communication Management: What is it all about? [6] , “Пиши, сокращай”
14: How to Plan a Successful Software Rollout for SaaS New Products and Enhancements [7]
15: Getting to yes, Сначала скажите Нет, Договориться можно обо всем, The art of saying No, Performance coaching
16: Общаться с ребенком Как, Never split the difference [8]
15: Influence: the psychology of persuasion, How to influence people and win friends, Surrounded by idiots,
16: Empowered [9], От 0 к 1 [10]
17: Chief Customer Officer 2.0, [11] и [12]
18: Startup owner 's manual, The new business road, Peace through entrepreneurship. Accelerate. Аналитика данных [13]
19: Cracking the PM interview, Камасутра для оратора [14]
20: scrum.org, scrum alliance, pmi.org, [15]
